Про STREAM -проєкт

       Науково-дослідницький майданчик спрямований на залучення до науково-дослідницької діяльності учнів та на сприяння творчому розвитку дитини і пошук її талантів, формування діяльнісного підходу до життя.

       Основна мета проєкту полягає у розробці системи розвитку та формування в дітей навчально-дослідницьких умінь в умовах спеціально змодельованого освітнього середовища навчально-дослідницької діяльності, функціонування якого здійснюється з використанням інформаційно-освітнього простору, підвищення рівня компетентностей учнів та ефективності навчання шляхом застосування STREAM -проєкту.

  STREAM = Science + Technology + Reading+wRiting + Engineering + Arts + Mathematics (природничі науки, технологія, читання + письмо, інжиніринг, мистецтво, математика).

     Вивчення предметної сфери SRTEM – це спосіб допомогти сьогоднішнім дітям завтра стати новаторами, цілеспрямованими, творчими і надійними ланками команди, суспільства, країни. Така система освіти вчить жити в реальному швидкозмінному світі, вміти реагувати на зміни, критично  мислити, бути творчою особистістю.

Мета:

-         залучення до наукових досліджень  учнівської молоді;

-         розвиток інтелектуальних здібностей учнів, їх творчого мислення, моральних, фізичних та соціальних якостей;

-         прагнення до саморозвитку та самоосвіти, сприяння самовизначенню учнів.

Завдання:

-         виявлення, підтримка та розвиток творчих здібностей учнів школи;

-         створення умов для максимального розкриття здібностей та творчого самовдосконалення учнів;

-         розвиток їхньої целеспрямованості, самостійності, відповідальності, творчої активності та свідомого ставлення до розумової праці;

-         становлення пошукового, дослідницького способу мислення учнів, їхньої потреби в самоосвіті, самовихованні та адекватної самооцінки своєї науково-дослідницької діяльності;

-         формування національної самосвідомості творчої особистості, її активної громадянської позиції;

-         формування умінь та навичок роботи з науковою літературою, приладами, методами обробки наукової інформації.

Дослідницько-проектна діяльність:

     Одним із ефективних засобів формування компетентностей є дослідницько-проектна діяльність. Виконання навчальних проектів передбачає інтегровану дослідницьку, творчу діяльність учнів, спрямовану на отримання самостійних результатів під керівництвом учителя. У процесі вивчення різних тем окремі діти або групи упродовж певного часу розробляють навчальні проекти. Учитель здійснює управління такою діяльністю і спонукає до пошукової діяльності вихованців, допомагає у визначенні мети, завдань навчального проекту, орієнтовних методів/прийомів дослідницької діяльності та пошуку інформації для розв’язання окремих навчально-пізнавальних завдань. Учні самостійно або разом із учителем обирають форму презентації, захисту отриманих результатів.

       Під час виконання навчальних проектів вирішується ціла низка різнорівневих дидактичних, виховних і розвивальних завдань: набуваються нові знання, уміння і навички, які знадобляться в житті; розвиваються мотивація, пізнавальні навички; формується вміння самостійно орієнтуватися в інформаційному просторі, висловлювати власні судження, виявляти компетентність. Проектно-дослідна діяльність сприяє формуванню соціальних компетенцій, дозволяє пройти технологічний алгоритм від зародження інноваційної ідеї до створення комерційного продукту – стартапу, а також навчитися презентувати його потенційним інвесторам. У перспективі це сприяє зміні ціннісних пріоритетів та світоглядної позиції у молоді в бік формування відповідальної, соціально-активної, громадсько-патріотичної врівноваженої поведінки.

                                     

Тема: «Мода & Cтиль»

Гасло: Модно, творчо, ефективно!!! (un miracolo di bellezza -чудо красоты, far miracoli -творить чудеса)